中职办学水平评估难 学界吁以学生能力为重心

　　【财新网】（记者 盛梦露）中国的中等职业学校（下称中职）的教育质量一直饱受诟病，症结在哪？是否能找到“四两拨千斤”的干预措施，提升中职的教育质量？

　　近日，一项科研成果给出了乐观的答案，而具体的干预方法是——用学生的发展水平为指标来评价学校，并依据学生水平的变化，给予学校相关的激励。而不再只是如过去一般，只看“投入”、鲜问“产出”；或是在评价中职学校时，仅以学校的办学规模、办学条件、师生比等等为指标，忽略了“学生能力究竟怎么样”这个核心重点。